在这个充满挑战与机遇的新时代，教育博士论坛如期而至，吸引了众多教育领域的权威人士和研究者的参与。他们共同探讨“现代式现代化与教育创新”，旨在推动教育博士的高质量发展，以适应新时代的需求。在这个论坛上，各位专家将从不同的角度分享他们的研究成果和实践经验，为解决教育博士培养过程中的问题提供新的思路和方法。同时，这也是一次对我国教育博士培养制度的检视和改进的机会，以期更好地服务于我国教育事业的发展。11月25日至26日，第八届全国教育博士论坛在华中师范大学举行。来自全国31所高校的300余名教育学科领域专家、高校领导、研究生院院长和教育博士等，聚焦“式现代化与教育创新”，共同研讨新时代教育博士高质量发展。

在开幕式上，全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书长张斌贤回顾了教育博士专业学位研究生教育15年的发展历程。他表示，经过15年的探索，教育博士专业学位教育已经形成了一套较为完整和健全的规章制度，为保证教育博士专业学位研究生的培养质量和教育博士专业学位教育的未来发展奠定了重要的制度基础。针对当前教育博士培养过程中面临的院校布局、招生规模、培养模式等挑战，张斌贤希望在论坛期间，与会专家学者能积极参与研讨交流，分享学术成果，共同助力教育博士培养工作蓬勃发展。

在本次论坛的主旨报告阶段，来自六所高校的学者逐一进行了主旨报告。其中，浙江传媒学院校长徐小洲发表了题为“国际创新创业教育发展趋势与基本特征”的报告；河南工业大学党委书记刘志军分享了主题为“新时代基础教育评价的困境与突破”的观点；广西师范大学校长孙杰远则阐述了关于“古代教育：一种‘弥漫’的教育理论与实践”的研究成果；北京师范大学教育学部副书记阚维讨论了“‘学术取向’教育博士论文的建构和强化”；华东师范大学教育学部常务副主任荀渊探讨了“高质量教师教育体系：内涵、挑战与应对策略”；华中师范大学教育学院教授雷万鹏研究了“人口流动背景下的教育体制创新”。

在本次论坛的平行论坛环节，与会专家、学者和教育博士们就“主体教育与学生发展”、“人工智能与课程教学创新”、“教师评价与教师发展”、“教育治理与学校变革”、“教育博士培养模式与质量保障”以及“新时代教育学科建设交流与研讨”等主题进行了深入的交流和研讨，共同分享教育博士人才培养实践探索和先进经验。

本次论坛由全国教育专业学位教育指导委员会主办，华中师范大学承办。此次论坛规模庞大且规格高雅，创造了历史新高。自2013年首届“全国教育博士论坛”举办以来，至2023，该论坛已经成功举办了七届，对推动我国教育博士教育的深入发展和创新起到了积极的推动作用。据悉，第九届全国教育博士论坛将由西北师范大学承办。

据报道,自2010年以来,华中师范大学已经开始招收教育博士研究生,旨在为我国的教育事业培养一批高层次复合型专门人才。在过去13年里,学校在数字化转型的推进、导师队伍的建设以及创新培养模式的探索等方面取得了显著的成绩。